以布鲁纳（Jerome Bruner）为代表提出来的课程理论主要是"结构主义课程理论"。

布鲁纳的结构主义课程理论强调以下几个要点：

1. 学科基本结构：他认为学生应该学习各学科的基本结构，这是理解和掌握知识的关键。例如，在数学中，基本结构包括数的概念、运算规则等；在科学中，则包括观察、实验和推理的方法。

2. 发现学习：布鲁纳提倡让学生通过发现的方式主动学习，而不是被动接受知识。这种方式能够激发学生的兴趣，提高他们解决问题的能力。

3. 年龄适宜性：他认为课程内容的设计要考虑到学生的年龄特点和发展阶段，确保教学材料适合不同年龄段的学生。

4. 动机与反馈：重视学习过程中的动机激发和及时反馈，认为这有助于增强学生的学习动力和效果。

5. 跨学科整合：鼓励跨学科学习，帮助学生建立不同领域知识之间的联系。

布鲁纳的这些观点对现代教育理念产生了深远影响，特别是在课程设计和教学方法方面。