德育过程的基本矛盾通常被认为是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这个定义强调了教育过程中外部道德规范与学生内部已有的品德发展水平之间的差距或冲突。

在具体的教育实践中，这一基本矛盾体现为：

1. 教师（或更广泛地说，社会）对学生提出新的道德要求；
2. 学生现有的道德认知、情感和行为习惯可能尚未达到这些要求的水平。

解决这一矛盾的过程，就是德育工作的核心内容，包括提高学生的道德认识、培养学生的道德情感、锻炼学生的道德意志以及指导学生的道德行为等各个方面。通过这些努力，帮助学生逐步缩小与社会道德要求之间的差距，促进其品德的全面发展。