被称为"课程评价之父"的教育家是拉尔夫·泰勒（Ralph W. Tyler）。他因在课程开发和评价领域的贡献而著名，尤其是在20世纪30至40年代。泰勒提出了著名的“泰勒原理”，这一理论强调了目标设定、课程内容与教学方法的选择、以及对这些目标达成情况的评估在教育过程中的重要性。他的工作对现代教育评价体系有着深远的影响。

被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
A．杜威 
B．斯塔弗尔比姆
C．泰勒 
D．裴斯泰洛齐

C

解析

拉尔夫·泰勒。 拉尔夫·泰勒(Ralph W. Tyler)是美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他是现代课程理论的重要奠基者,是科学化课程开发理论的集大成者。由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,泰勒被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父” 。”

扩展知识

泰勒（Ralph Tyler）1902年出生于芝加哥，在内布拉斯加州成长并接受教育。19岁大学毕业后，在南达科他州教自然科学的时候，Ralph Tyler迷上了教学，后来便将他的专业从医学转向了教育。

在芝加哥大学读研究生期间，他认识了受人敬仰的教育家Charles Judd 和 W. W. Charters。两位教育学家关于教育和考试的思想对他后来的工作颇有影响。1927年，他成为了俄亥俄州立大学的老师，在那里他进一步研发了一种新的考试方法。

1938年Tyler开始闻名全国，受Robert Hutchins之邀，他带着他八年来的工作成果从俄亥俄大学到芝加哥大学。

Tyler 是斯坦福行为科学高等研究中心的第一任主任，在位14年。他坚信为了获得研究上的独立精神，研究人员应该有充分的自由。

虽然Tyler在1967年正式退休了，他实际上一刻也不曾退休过。他工作于许多国内外的教育组织。甚至当他80岁的时候，他游历全国家，给教师们和管理人员们关于如何在各自学校确立开展最佳教学的目标给以建议。