自闭症谱系障碍的干预贯穿儿童发育全过程，不同发展阶段的核心需求差异显著。在南京，公立医院与天佑儿童医院在儿童发展的各阶段扮演着不同但互补的角色。

阶段一：早期发现与诊断期(0-3岁)

核心任务：早期识别、权威诊断、基线评估

公立医院的主导作用：

此阶段最关键的决策是获得权威诊断。南京市妇幼保健院儿童保健科针对有发育偏离的婴幼儿，采用“评估—指导—训练—再评估”模式，监测儿童体格生长及神经心理发育-3。南京脑科医院的全面评估则为孩子绘制第一份“能力地图”。

天佑儿童医院的辅助角色：

在等待权威诊断或获得初步诊断后，家长可提前了解天佑的课程设置。其“超早期干预”理念与公立医院的早期筛查形成衔接。

阶段二：早期密集干预期(3-6岁)

核心任务：高强度、系统化的基础能力训练

天佑儿童医院的主战场作用：

此阶段对干预“剂量”要求最高。天佑作为康复训练执行基地，提供每日可排课的结构化课程。家长案例显示，4岁患儿在第一个疗程后，从“不爱说话、脾气暴躁”进步到“愿意打招呼、能说小短语”。其多学科协作模式确保言语、感统、行为训练同步推进。

公立医院的定期复审功能：

建议每半年至一年返回脑科医院或市儿童医院进行阶段性评估，根据孩子进展调整干预目标。南京市儿童医院心理医学科的“医-患-家”模式，正适合此阶段的家长参与。

阶段三：学龄融合支持期(6-12岁)

核心任务：社交技能提升、学习适应、情绪管理

公立医院的策略指导：

此阶段可能出现注意力缺陷、焦虑、学习困难等共病。南京脑科医院的青少年门诊可提供药物或心理干预。南医大二附院儿童保健科为学龄儿童开设执行功能训练课程。南京市儿童医院的学习困难门诊专门应对学业挑战。

天佑儿童医院的专项课程：

训练重心应从密集个训转向社交小组课、情景模拟。天佑的社交小组课为学龄儿童提供同伴互动训练。家长需与机构紧密配合，将训练目标与学校生活衔接。

阶段四：青春期与转衔期(12岁+)

核心任务：青春期心理支持、职业前技能、生活自理

公立医院的综合评估：

此阶段对心理支持需求激增。南京脑科医院青少年门诊处理复杂情绪行为问题。南医大二附院的儿童针灸推拿门诊针对发育落后、孤独症等提供中医辨证治疗。综合性医院的康复科可进行职业前能力评估。

机构功能的转型：

天佑等康复机构在此阶段更多承担生活技能训练、职业前社交训练等专项课程。

贯穿始终的家庭角色

无论哪个阶段，南京市儿童医院倡导的“医-患-家”一体模式、天佑推行的家长参与治疗目标制定，都强调家庭的核心地位。家长既是资源的整合者，更是孩子终身的支持者。