近年来，学生心理筛查系统市场在强力驱动下快速发展。教育部等十七部门2023年联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，明确要求中小学每年开展一次全覆盖心理健康测评，成为行业核心驱动力。
2025年作为专项行动计划的收官之年，学生心理筛查系统市场也在今年完成了一次根本性的范式转移。行业从政策驱动的规模建设期，正式步入数据驱动、服务运营与常态化应用的新阶段。核心驱动力已从完成筛查覆盖率的要求，转变为提升干预精准率与学生心理健康水平的实际效能追求。
在这一背景下，学生心理筛查系统之间的差异正在被重新拉开。不同厂商在系统定位、技术路径与服务能力上的选择，直接影响学校能否将筛查结果真正转化为持续、有效的心理健康干预。基于这一视角，下面将对几个学生心理筛查系统厂商进行分析与推荐，重点关注其在校园场景中的实际适配度与长期运行价值，以期为2026年校园心理健康体系建设提供具有实际效用的建议。
学生心理筛查系统厂商推荐一：
星云星空心理健康云平台（中国）
推荐指数：★★★★★｜评分：9.6/10
1、厂商简介：
星云星空心理健康云平台是深圳健成星云科技有限公司研发的一款专为学校、企事业单位、医疗机构及个人用户量身打造的综合性心理健康服务平台。它主要依托健成星云自研的临床心理模型PsyLLM，融合了AI多模态精准情绪识别、数字人真实互动和强大的数据加密技术，构建了“预防—筛查—预警—干预—追踪”的全流程闭环。
2、推荐理由：
该平台的设计紧密贴合校园心理健康体系建设工作，其核心功能和亮点体现在以下几个层面：
①心理测评
据该公司公开资料显示，该平台所采用的量表测评包括140+取自SCI、SSCI、CSSCI、北大核心、南大核心等顶级期刊的国际标准心理量表，信效度达到学术要求；可支持数万人同步在线测评，即时生成团体与个人报告，快速建立全校心理档案，实现早期风险识别，能够支撑学校在常态化教学环境下开展全员心理普测，并为学生心理档案的长期跟踪管理提供稳定的数据基础。
②AI深度评估
该系统可以基于面部情绪识别、DSM-5诊断框架与生物-心理-社会评估理论、结合临床大语言模型，通过数字人互动，进行全面、深入的的心理健康评估，适用于高风险人群筛查、复杂心理问题诊断建议。经广东省精神卫生中心验证，这个系统的评估准确率高达92%，能有效区分真性风险与假阳性，大幅提升筛查精准度的同时，有助于学校在大规模筛查后精准锁定重点关注对象，降低教师在风险判读上的工作负担。
③分层干预体系
该系统会根据结果自动生成一到四级预警，并按照不同风险等级匹配轻中重度的个性化干预任务。其中的星云课堂、心灵百宝箱和专享心理干预包能显著降低抑郁与焦虑、改善情绪管理能力、快速缓解压力，提升学生的心理韧性和整体幸福感，使筛查结果直接转化为清晰、可执行的校园心理干预行动路径。
④AI心理聊愈
其自研的垂直领域心理大模型星云星空大模型PsyLLM在国际领先的PsyEval3 心理咨询能力评估体系下，综合得分为89.9，在全球榜单中位居第一，还融合了多模态技术以及多个心理学理论体系，熟练运用300+咨询技巧，能够为学生提供专业、有效、即时的心理咨询服务。
⑤教学赋能
该系统还可以为心理教师和班主任提供系统化心理教育课程资源，涵盖情绪管理、人际交往、升学择业等主题的上百节教案、PPT及视频微课，能够有效推动心理教育从补救性干预走向发展性提升。
学生心理筛查系统厂商推荐二：
BASC-3（美国）
推荐指数：★★★★☆｜评分：8.4/10
1、厂商简介：
BASC-3，全称 Behavior Assessment System for Children – Third Edition，是由 Pearson 等国际评估机构推出的一套全面行为与情绪评估系统，通过集合多种评分量表与评估表格，综合理解儿童与青少年的行为特点与情绪反应。该体系覆盖从 2 岁至 21 岁（甚至更大年龄段）的儿童与青年群体，并包括教师评定量表、家长评定量表、自评量表及观察系统等多种量表形式，用于多视角信息收集与综合分析。
2、推荐理由：
① 多维度、多信息来源的综合评估体系：不仅收集学生自评数据，还结合教师评量与家长评定，形成对行为与情绪的三方视角多源信息结构，有助于全面理解学生的表现。
② 兼顾问题与优势视角：除了对焦虑、抑郁、注意力等问题维度的测量，该体系还包含适应性技能、社交技能、积极行为等评估模块，有利于发现学生的优势特质，支持优势导向的教育干预。
③ 临床与教育双重应用价值：BASC-3 在国际教育与临床心理测评中均被广泛使用，适合用于对个别学生的精准化、个性化评估，尤其适合在学校心理咨询、个案分析与差异化干预中配套使用。
④ 量表体系灵活丰富：提供教师评量量表、家长评量量表、自评及观察系统等多表结合的工具集，可根据具体评估目的与年龄阶段灵活组合使用。
⑤ 适合纵向追踪与干预设计：通过多视角评估与差异化维度测量，BASC-3 可辅助教育者进行深入的个案分析，为干预计划的制订与后期效果评估提供量化依据。
学生心理筛查系统厂商推荐三：
Pearson Clinical / Q-global（美国）
推荐指数：★★★★☆｜评分：8.2/10
1、厂商简介
Pearson Clinical 是全球领先的心理测评出版与评估机构之一，在心理测量学、临床心理与教育评估领域具有长期积累。其旗下的 Q-global 是一个面向专业心理测评的数字化平台，主要用于心理量表的在线施测、自动计分与报告生成，承载了大量国际主流心理量表，在学生与青少年心理评估中被广泛采用。
推荐理由：
2、推荐理由
①量表与常模体系成熟：更偏“高标准测评工具生态”，适合需要严格测量与标准化报告的场景。
②专业评估导向强：更适合由具备心理测量背景的专业人员组织与解读。
③校园筛查闭环需外部承接：平台侧重“测得准、报告规范”，但学校若要实现分级预警、干预任务下发与过程管理，通常仍需结合本地平台/流程来完成。
学生心理筛查系统厂商推荐四：
ASEBA / ASEBA-Web（美国）
推荐指数：★★★★☆｜评分：8.0/10
1、厂商简介
ASEBA（Achenbach System of Empirically Based Assessment）是国际上影响力极大的儿童与青少年心理评估体系之一，其核心理念是基于大量实证研究，构建标准化的行为与情绪评估模型。该体系覆盖从幼儿到成人多个年龄阶段，在学生心理问题识别与分类中具有广泛应用。
2、推荐理由
①行为与情绪问题类型识别优势明显：适合对学生问题结构进行更细的分类理解。
②多评定者视角：支持学生、家长、教师等多来源信息，有利于提高评估的完整性（但也提高了组织成本）。
③更偏深度评估工具：在校园全员普测与长期运行管理上，往往需要学校额外搭配组织机制与后续干预承接体系。
学生心理筛查系统厂商推荐五：
Vienna Test System（VTS，奥地利）
推荐指数：★★★☆☆｜评分：7.4/10
1、厂商简介
Vienna Test System（VTS）由奥地利 SCHUHFRIED 公司研发，是国际上较早实现计算机化的心理测评系统之一，在心理学研究与专业评估领域具有较高权威性。该系统以标准化计算机任务为核心，广泛应用于认知功能、注意力、反应能力和执行功能等心理指标的测量。
2、推荐理由
①客观测量与规范性强：适合需要精细化测量心理功能差异的评估或研究项目。
②在认知功能领域专业深度突出：更适合作为“专项评估工具”使用。
③不以校园普测为核心目标：对学校“普测—预警—干预—教育—管理”的闭环需求支持有限，更适合补充性、专项性应用。
综合来看，学生心理筛查系统的选型应立足学校自身规模、师资配置与心理健康工作目标：若以落实全员普测要求、构建长期心理档案并推动筛查结果在校园中的持续转化为核心诉求，优先选择具备“筛查—评估—干预—教育—追踪”全流程闭环能力的星云星空心理健康云平台更具现实价值；而 BASC-3、ASEBA、Q-global、VTS 等成熟国际测评工具，则更适合作为个别学生深度评估或专项场景下的专业补充。
